一、小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)的步驟與內(nèi)容

課題：______

課時(shí)：______

課型：______（新授課/復(fù)習(xí)課/檢查課）

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)（更多資訊關(guān)注微信：zsf19910720）

（1）會(huì)讀寫______等______個(gè)生字，會(huì)讀認(rèn)______等______個(gè)生字，掌握______等詞語的用法。

（2）學(xué)習(xí)文中______的知識(shí)點(diǎn)，理解文中主旨句/關(guān)鍵句______的含義。

（3）能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述作品大意，與他人交流閱讀感受。

（4）積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。

2.過程與方法目標(biāo)

（1）熟練利用查字典/詞典的方法自主理解文中______等生字詞。

（2）熟練運(yùn)用聽讀、跟讀、默讀、自由朗讀、略讀/聯(lián)系上下文、生活實(shí)際/借助讀物中的圖畫、表格的方法理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

（3）能初步借助圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取______的相關(guān)資料。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）體味課文對(duì)______（風(fēng)光/人物/意象）的贊美，產(chǎn)生對(duì)______（大自然/美好品質(zhì)）的熱愛，激發(fā)______的情感。（更多資訊關(guān)注微信：zsf19910720）

（2）初步形成____的觀念，養(yǎng)成____的習(xí)慣，獲得___的品質(zhì)。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）了解______的知識(shí)，了解事件梗概（記述文）/大體把握詩歌大意（詩歌）/積極展開想象（說明文）。

（2）懂得______的描寫順序、敘事線索、說明方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)（更多資訊關(guān)注微信：zsf19910720）

（1）感受由______而產(chǎn)生______的感情，注意通過課文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會(huì)作品的內(nèi)容和情感。

（2）在理解課文的過程中，體會(huì)______等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)/修辭手法的不同用法。

（三）教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（1）通過提問或活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的興趣，參與課堂分享。

（2）出示圖片、PPT視頻引出本文話題，請學(xué)生談?dòng)^看圖片、視頻的感受。

（3）對(duì)學(xué)生代表的回答予以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并導(dǎo)入新課。

2.初讀課文，整體感知

（1）采用自己喜歡的讀書方式讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順；難以理解的字、詞、句等，用筆做上記號(hào)；通過查字典、聯(lián)系生活實(shí)際解決生字詞。（更多資訊關(guān)注微信：zsf19910720）

（2）檢查自讀情況。指名讀課文；學(xué)生評(píng)議，指出讀得好的地方與不足之處。

（3）了解作者簡介、時(shí)代背景，為課文學(xué)習(xí)做鋪墊。

3.細(xì)讀課文，合作探究

（1）自由朗讀第一小節(jié)，思考問題：______；

通過自主學(xué)習(xí)的形式，個(gè)人自由發(fā)言；

老師予以積極評(píng)價(jià)，引導(dǎo)正確答案。

（2）快速默讀第二小節(jié)，通過圈點(diǎn)勾畫，劃出______問題；

通過四人小組形式展開交流，小組代表發(fā)言；

老師予以積極評(píng)價(jià)，引導(dǎo)正確答案。

（3）教師示范朗讀第三小節(jié)，請學(xué)生注意其中的重音和停頓。如：______；

通過尋找段落的（動(dòng)詞）重音，談?wù)劺斫猓?/p>

分角色朗讀或表演。

4.精讀課文，拓展延伸

（1）自由選擇朗讀方式，重點(diǎn)閱讀______句子、段落，談?wù)劯惺堋?/p>

（2）引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵詞句______把握文章脈絡(luò)和內(nèi)容，體味感情。

（3）仿造______詞/句，造句/寫話，促進(jìn)知識(shí)遷移。

（4）開放課堂，促進(jìn)拓展。（更多資訊關(guān)注微信：zsf19910720）

5.總結(jié)歸納，布置作業(yè)

（1）抄寫生字詞，背誦喜歡的段落，講故事給父母聽。

（2）搜集______相關(guān)資料，深化對(duì)課文的理解。

（3）閱讀______課外知識(shí)。

（四）板書設(shè)計(jì)

板書可采用脈絡(luò)式、提綱式、圖表式、點(diǎn)睛式、對(duì)比式等類型。以提綱式板書為例：

課題：______

第一段大提綱：______

第一層小提綱：______

第二層小提綱：______

......

第二段大提綱：______

......（更多資訊關(guān)注微信：zsf19910720）

以上就是小學(xué)語文教案的設(shè)計(jì)步驟，大家可以作為參考，但不可能完全照搬，最好形成自己的特色。這樣才不會(huì)成為考場上千篇一律的教案，更能打動(dòng)考官。

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